Помощь в трудной ситуации

Школьный социальный педагог занимается изучением психологических и возрастных особенностей всех учащихся школы, организует различные виды социально полезной деятельности, помогает реализовать правовую защиту и социальную поддержку ребенка, и семьи, направляет действия родителей и педагогов на предупреждение негативного влияния на развитие личности сложных детей.

     Деятельность социального педагога в школе очень важна, так как в это тяжелое время правовой незащищенности, роста жестокости в семье и детской преступности, школьникам очень нужна социально-психологическая помощь.

• изучение ребенка (отношения в школе, в семье, во дворе), выявление психологических, педагогических, правовых и других проблем ребенка и его семьи;

• помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его посещаемость и успеваемость, защита его прав;

• поддержать, помочь и стимулировать детей на приобретение знаний и умений, на развитие способностей, на формирование здорового образа жизни.

• работа с семьями «группы риска»,

• мероприятия по предотвращению безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних,

• совместная работа с инспектором ОДН,

• оформления учащихся на бесплатное питание, на получение бесплатных проездных,

• разработка рекомендаций и защита детей и подростков из неблагополучных семей,

• решение конфликтных ситуаций в семье.

Для эффективного осуществления учебно-воспитательного процесса в современной школе требуется не только знать теоретические основы формирования личности, развития коллектива, закономерности функционирования познавательных процессов, но и выявить условия и специфику этих процессов применительно к условиям конкретного учебного заведения, применительно к конкретному классному коллективу и к личности конкретного ребенка. Помочь решить эти задачи должна школьная психологическая служба.

Современное состояние общества, обусловленное ростом темпов жизни, увеличением объема информации, кризисными явлениями в природе, обществе и семье, показывает острую необходимость психологической помощи человеку на всех этапах его развития.

Развитие в детстве, отрочестве и юности происходит очень динамично, поэтому как нигде актуальной является работа психолога в школе. 

Психологическая служба школы - это направление деятельности в  ОО,  основной задачей которого является обеспечение условий, способствующих полноценному психическому и личностному развитию каждого ребенка, нарушение которых мешает своевременной реализации возрастных и индивидуальных возможностей учащихся и ведет к необходимости психолого-педагогической коррекции.

• изучение личностных особенностей учащихся и осуществление личностного подхода к ребенку
• оказание помощи классному руководителю в формировании классного коллектива
• оказание психологической помощи семье в деле воспитания и обучения детей
• организация мероприятий по коррекции отклоняющегося поведения
• диагностика, профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии.

Психологическая служба выполняет в школе три основные функции: психодиагностика (получение психологической информации), психокоррекция (внедрение психологической информации) и психологическое просвещение.

• консультирование и просвещение педагогов
• консультирование и просвещение родителей
• консультирование и просвещение обучающихся

•  содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса
• содействие в приобретении учащимися психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни
• оказание помощи обучающимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья

Текст о методической помощи педагогам

Восстановительная (примирительная) медиация – это процесс, в котором медиатор создает условия для восстановления способности людей понимать друг друга и договариваться о приемлемых для них вариантах разрешения проблем (при необходимости — о заглаживании причиненного вреда), возникших в результате конфликтных ситуаций.

В нашей школе функционирует школьная служба примирения.

• Ведущий - медиатор
• Жертва – пострадавший, понесший ущерб
• Обидчик – явный причинивший вред, ущерб. Кто является в действительности «жертвой», кто «обидчиком», возможно выяснить только при выяснении всех обстоятельств ситуации

Цель школьной службы примирения - развитие в образовательных учреждениях восстановительного способа реагирования на конфликты и правонарушения детей.

Дополнительный текст

Уполномоченный по правам ребенка в Белгородской области

Пятых Галина Анатольевна

Телефон: (4722) 23-10-43
  
Факс: (4722) 33-54-30
  
Официальный сайт уполномоченного: http://deti.bel-region.ru/

Приемные дни: второй и четвертый вторник месяца с 10-00 до 17-00
  
Предварительная запись по телефону: 23-10-43

Прием письменных обращений по адресу: г. Белгород, ул. Проспект Славы, дом 24, устных - по телефону 23-10-43.

Адрес электронной почты: pyatih@belregion.ru